《從技術(shù)走向管理》
賈君新
1天
通用類
中高層技術(shù)型的管理人員
第一部分: 技術(shù)型管理思維轉(zhuǎn)變--突破自我 |
第二部分:從技術(shù)到管理--角色與認(rèn)知 |
第三部分:如何差異化領(lǐng)導(dǎo)員工---情境領(lǐng)導(dǎo)力 |
一、蜜蜂與蒼蠅 二、 管理者的思維導(dǎo)向 三、個人概念障礙 四、決策的陷阱 五、管理者的人際關(guān)系社會取向的特征 六、人情與面子的理論模型 七、組織中中國人的心理與領(lǐng)導(dǎo)行為 八、變革與領(lǐng)導(dǎo)力 |
一、影響圈與關(guān)切圈 二、如何擴(kuò)大你的影響圈 三、如何用影響圈工作 討論分析:影響圈與關(guān)切圈 四、四種職業(yè)意識形態(tài) 五、如何改變你的職業(yè)形態(tài) 六、管理者的六種角色 七、角色轉(zhuǎn)換的困境 八、如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換 案例分析:領(lǐng)導(dǎo)者的角色 |
員工的能力與意愿 案例分析:案例中員工的準(zhǔn)備度問題 |
第四部分:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工成熟度 |
第五部分、技術(shù)性管理者留人的學(xué)問:員工激勵 |
|
一、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 二、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)與成熟度之配合 三、情境領(lǐng)導(dǎo)的陷阱 四、關(guān)于360度領(lǐng)導(dǎo)力測試 |
一、為什么需要激勵 二、留人的心理動機(jī) 三、蓋洛普Q12 四、激勵政策的制定 五、設(shè)計有效的激勵體系 六、物質(zhì)激勵與精神激勵 七、員工職業(yè)生涯規(guī)劃 |
|