這問(wèn)題確實(shí)還滿多人問(wèn)過(guò)的。
我得說(shuō),邏輯思考能力其實(shí)在任何領(lǐng)域都很重要。 畢竟每個(gè)人平時(shí)都會(huì)累積各類「片段知識(shí)」。 但要能對(duì)人生產(chǎn)生巨大的效果,這些片段知識(shí)終得畫(huà)成一個(gè)圓才行。 但要把這些片段知識(shí)整合起來(lái),除了少部分天資特別聰敏的人,大部分都是靠后天的努力。
Bryan是天生很聰明,所以看他思考總是毫不費(fèi)力。 但我不像他這么聰明,思考能力可是困苦又艱辛訓(xùn)練起來(lái)的。 所以我還滿清楚,要把自己思考力磨利,不外乎就兩個(gè)方法:一種就是在那領(lǐng)域中待很久,透過(guò)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)、看過(guò)各類狀況,慢慢變得資深。 另一種方法就是我常做的,透過(guò)方法有意識(shí)的訓(xùn)練自己的邏輯能力。
但要怎么訓(xùn)練呢? 最簡(jiǎn)單的起步,其實(shí)是透過(guò)寫(xiě)作來(lái)練習(xí)。
我自己在版上其實(shí)談過(guò)幾次這個(gè)概念:寫(xiě)作其實(shí)等于自我思考的整理。
很多人懂很多事情,也可以透過(guò)聊天與別人分享。 但很有意思的是,你若要他們寫(xiě)篇文章來(lái)談他們懂得的事情,他們卻往往寫(xiě)不出來(lái)。 不然就是寫(xiě)出來(lái)后,別人完全看不懂。 這通常就代表,他們對(duì)該主題的思考還不夠周延!
因?yàn)榱奶旆窒,你可以沒(méi)有主軸、可以大家隨意討論、可以有表情與手勢(shì)來(lái)輔助內(nèi)容。 可是要把一個(gè)概念寫(xiě)成一篇文章并讓別人看懂,我們就得思考很多面向。 比方說(shuō),文章一開(kāi)始要怎么起頭、怎么論述、怎么解釋、怎么讓論點(diǎn)周詳、怎么補(bǔ)足論點(diǎn)的破綻、怎么從讀者的角度回頭看哪里還有不足?
換言之,論點(diǎn)要一步一步展開(kāi),這其實(shí)仰賴你佈局完整、也仰賴你對(duì)那主題有充足的論點(diǎn)。 我自己也有很多文章是寫(xiě)了一半發(fā)現(xiàn)概念不夠周全、想寫(xiě)卻總覺(jué)得卡住,最后被收在硬碟中再也沒(méi)機(jī)會(huì)見(jiàn)天日的狀況。 這是因?yàn)樽约簩?duì)那議題尚沒(méi)有夠完整的理解。 沒(méi)有理解就缺乏論述,缺乏論述當(dāng)然就覺(jué)得寫(xiě)不下去。 所以能寫(xiě)的出來(lái),多少表示自己整理內(nèi)化到一定程度了....
也因此,每當(dāng)有人問(wèn)我怎么訓(xùn)練自己的邏輯思考力,我就會(huì)建議大家多寫(xiě)東西。 花時(shí)間架構(gòu)出一篇讓別人能讀懂得文章,其實(shí)就是訓(xùn)練自己的組織能力。
那下一個(gè)問(wèn)題往往是:「那Joe,我該寫(xiě)什么東西呢?」
我的建議是,從你最擅長(zhǎng)或是從你最喜歡的事情開(kāi)始嘗試起。 最簡(jiǎn)單的起點(diǎn)是寫(xiě)一系列的教學(xué)文。 比方說(shuō)你很會(huì)煮東西,那就寫(xiě)一篇文章談怎么做你擅長(zhǎng)的料理。 你喜歡旅行,寫(xiě)一篇文章講怎么搭車轉(zhuǎn)車可以到清水寺。 你擅長(zhǎng)程式語(yǔ)言,那寫(xiě)一篇文章談從概念到程式產(chǎn)出的步驟。
寫(xiě)完之后,拿給不懂這領(lǐng)域的朋友看,看看他們看不看的懂。 看不懂,哪里看不懂。 聽(tīng)他們的意見(jiàn),改變敘事方式或是改變論點(diǎn),直到別人能理解為止。 多試幾次,慢慢你就會(huì)理解怎么把你懂得東西,化繁為簡(jiǎn)的說(shuō)給完全不懂的人聽(tīng)。 你會(huì)知道你的思考脈絡(luò)是太簡(jiǎn)潔、是太繁瑣、是太跳躍、還是有任何問(wèn)題?
等到步驟式的文章自己能駕馭了,就可以嘗試寫(xiě)一些自己「覺(jué)得很酷的觀念」。 比方說(shuō)你的用錢(qián)理念、你的管理理念、你的政治看法、你覺(jué)得核四該建還是該停、你覺(jué)得大巨蛋該拆還是該留。 總而言之,寫(xiě)些沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的事情、寫(xiě)些你主觀的觀點(diǎn)。
這種文章通常難度就會(huì)更高一些。 你就得事前更周詳?shù)乃伎,具備更?yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞靡幸粋(gè)完整的世界觀。 從為何對(duì)這主題感興趣開(kāi)始解說(shuō),談到你的觀點(diǎn),放入你的論述,思考反方的意見(jiàn),文章中可能也得適度的涵蓋反方意見(jiàn),最后要有個(gè)明確的結(jié)論。
寫(xiě)完后自己看過(guò)幾遍,揣摩自己若對(duì)這概念完全無(wú)知,能否看懂? 揣摩如果是一個(gè)抱持不同意見(jiàn)的人看了這篇文章,可能會(huì)在哪里提出質(zhì)疑? 然后重新去修改文字、去防守破綻、去調(diào)整語(yǔ)句、去增減論點(diǎn),直到完成這篇思考為止。
再來(lái),同樣找?guī)孜粚?duì)這議題不懂,或是持反向立場(chǎng)的朋友,請(qǐng)他們幫忙看過(guò)一遍。 然后問(wèn)問(wèn)他們的觀點(diǎn)。 看他們有沒(méi)有真的看懂你的論點(diǎn)? 有沒(méi)有看到一半就跳腳起來(lái)? 有沒(méi)有看完后表達(dá)完全不以為然?
換言之,這樣的訓(xùn)練可以讓你知道自己邏輯思考有多全面,又能多有效的把概念傳遞給別人。
一開(kāi)始當(dāng)然很困難,可是只要愿意堅(jiān)持下去,慢慢的你會(huì)習(xí)慣并隨時(shí)「換位思考」。 意思是說(shuō),你會(huì)能在思考某個(gè)觀點(diǎn)的同時(shí),假裝自己是另一個(gè)完全無(wú)知的人,讓這人挑戰(zhàn)自己的觀點(diǎn),并讓自己透過(guò)這練習(xí)反思更周延的論述。 這有點(diǎn)像一個(gè)人玩圍棋對(duì)奕。 攻擊的同時(shí),也思考防守。 防守的同時(shí)也思考攻擊。 慢慢地,你就能讓自己思路更周全,邏輯思考能力也會(huì)明顯提升的!
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